儿童适度独处:何为、为何与如何  

作　　者：刘智成[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《思想理论教育》2013年第6期28-32,共5页Ideological & Theoretical Education

基　　金：江苏省2012年度普通高校研究生科研创新计划项目"美学视野下的幼儿园课程研究"(编号:CXLX12_0348)的阶段性成果

摘　　要：正社会是由人构成的,每个人的发展都离不开特定社会环境和社会关系,正如马克思所指出的,人无论如何'天生是社会动物','不仅是一种合群的动物,而且是只有在社会生活中才能独立的动物'。因此,人从一出生就开始了学习、掌握、遵守社会规范以适应社会生活的社会化过程,教育在这个过程中起着至关重要的作用。也正因为此,儿童的社会性教育受到了广泛重视。当今教育界,理解、合作、对话、交往、沟通已然成为主旋律。

关 键 词：儿童 心理健康 思想理论教育 人际关系 社会关系 反省思维 情绪调节 反思训练 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]