CDIO教学改革中的教学质量评估系统  

Teaching Quality Evaluating System in CDIO

作　　者：张伟[1] 王丽云[2] 

机构地区：[1]东北大学信息科学与工程学院,辽宁沈阳110819 [2]辽宁大学公共基础学院,辽宁沈阳110036

出　　处：《辽宁大学学报（自然科学版）》2013年第3期213-219,共7页Journal of Liaoning University：Natural Sciences Edition

基　　金：东北大学"985工程"项目<信息化基础结构关键技术及集成示范科技创新平台>(批准编号:26311005)资助

摘　　要：CDIO工程教育是近年国际工程教育一个新的研究与实践成果,它提出了一种崭新的工程教育模式.在我国实施CDIO过程中主要面临两个问题:一是CDIO的能力指标如何落实在课程当中;二是毕业生的培养效果如何评价.结合作者的教学研究与实践,提出对这两个问题的解决方案和对应的信息化系统设计:(1)首先明确专业培养目标;(2)其次明确课程目标;(3)专业培养目标应明确、完全地分解于课程目标当中;(4)根据学生的学习结果(课程学习+项目学习)对该专业实施CDIO改革的效果进行定量评价.CDIO,which puts forward a brand-new engineering education approach,is recently a new achievement of research and practice in international engineering education. We are faced w ith tw o problems w hile putting it into effect in China: one is how to carry out CDIO's capability objectives in teaching courses; the other is how to evaluate the training effect of the graduates. Based on research and practice in teaching,this paper presents a solution for the tw o problems and a corresponding information system: ( 1) firstly defining training objectives for a given major; ( 2) secondly defining objectives for different courses; ( 3 ) mapping course outcomes to program outcomes; ( 4) evaluating the effect of CDIO actualization in the major w ith students' learning result( both in courses and in projects) .

关 键 词：CDIO工程教育 教学质量管理系统 ABET标准 

分 类 号：TP311[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]