“四个合作”路径下的高职公共英语课程效能建设  

Promotion of Vocational College English Course Effectiveness under "Four-cooperation" Surroundings

作　　者：杨修平[1] 

机构地区：[1]衢州职业技术学院,浙江衢州324000

出　　处：《成都中医药大学学报（教育科学版）》2012年第3期36-38,共3页Journal of Chengdu University of Traditional Chinese Medicine:Educational Science Edition

基　　金：2011年浙江省高职教育研究会课题"浙江省示范性高职院校外语课程改革成就研究"(编号:YB1140);2011年衢州职业技术学院课堂教改重点项目"浙江省示范性高职院校英语课程行动导向教学模式的整合与应用"(编号:QZYKTJG1102);2011年衢州职业技术学院校企合作开发课程项目"机电行业英语"(编号:XQKC2011015);2012年度浙江省教科规划(高校)研究课题"高职院校外语课程校企合作的案例研究"(编号:SCG338)

摘　　要：我国高职教育"四个合作"改革与发展路径的确定加速了高职院校"工学结合、校企合作"的办学步伐。高职公共英语课程作为高职教育中覆盖面最广的必修文化素质课或技能拓展课,其课程效能的实现和优化是相关教育主体必须正视的教研课题。回顾国内外高职课程改革与研究概况并以此为基础探索相应的实践方案是课程效能建设的前提和保证。The route of 'four cooperations' for the development and reform of higher vocational education has accelerated the pace of 'school-enterprise cooperated' educational model.Vocational college English course is a widely popularized and concerned course,thus the study on the promotion of its effectiveness should be a compulsory issue for English teachers,among which relevant literature review and practical plan exploration are the basic assurance.

关 键 词：四个合作 高职公共英语课程 课程效能 研究综述 实践方案 

分 类 号：H319[语言文字—英语]