课程效能

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校园安全教育课程化、课程认同与课程效能的实证研究
《深圳职业技术大学学报》2025年第1期49-56,共8页曾亚纯 刘世琦 方锐 
深圳市教育科学“十四五”规划2023年度课题(重大政策研究专项)“校园安全教育课程化研究”(zdzc23014)。
随着经济社会和信息技术的快速发展,校园面临的安全形势和大学生实际面对的安全问题发生了深刻变化,校园安全教育课程化在大学生安全素养的培育及安全行为模式的习得过程中发挥着重要的基础支撑作用。通过对1024名高校学生进行问卷抽样...
关键词：安全教育 课程化 课程认同 课程效能 
实践场域下职业教育课程效能提升的逻辑与进路被引量：1
《职教论坛》2024年第12期50-58,共9页周晶 赵亚静 袁琳 
教育部人文社科研究一般项目“整体性治理视角下职业教育产教融合效能评价指标体系构建研究”(编号:20YJA880088),主持人:周晶;吉林省教育科学规划课题“吉林省职业教育产教融合组织形态效能的比较及其治理优化研究”(编号:ZD22098),主持人:周晶;吉林省教育厅社科项目“职业教育产教融合有效服务吉林省‘一主六双’高质量发展战略的实现机制研究”(编号:JJKH20230200SK),主持人:周晶。
产教融合是职业教育发展的基本模式,职业教育人才培养根植于实践场域具有内在规定性。因应社会需求和人的全面发展要求,实践场域下作为职业教育人才培养关键点的课程成为赋能人的现代化、赋能新质生产力发展和国家创新体系的根基性力量...
关键词：职业教育 课程效能 实践场域 深度学习 适应性变革 
新时代大学生劳动教育课程效能提升探索与实践
《女报》2024年第15期0139-0141,共3页杨茗茜 
劳动教育是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度的教育,是中国特色社会主义教育的重要组成部分,也是学生全面发展的主要内容之一。在高校开展劳动教育,如何使学生在劳动过程中实现五育并举的多维度提升,是摆在高校面前的现实课题。本文...
关键词：大学生 劳动教育 课程效能 提升策略 
大学生安全教育课程认同的影响因素及提升策略研究——基于大学生的问卷调查被引量：1
《深圳职业技术大学学报》2024年第2期75-81,共7页肖燕 方锐 
深圳市教育科学“十四五”规划(2023年度)重大政策研究专项课题“校园安全教育课程化研究”(zdzc23014)。
在大学阶段开设安全教育课程,是提升大学生现代科学文明安全素养,防范大学校园潜在风险隐患的重要举措,在青少年成长成才和校园安全管理中起到了不可替代的重要作用,现已成为高校全员全过程全方位育人体系中的重要内容。近几年高校发生...
关键词：大学生 安全教育 课程效能 课程认同 
增值评价在大学英语课程效能评估中的研究被引量：1
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期61-64,共4页吴景华 何立新 
2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目《智能化时代大学英语学业评价改革的研究与实践》和2023年辽宁省职业技术教育学会科研规划项目《数字时代高职院校教师精准教学能力提升研究》的研究成果项目编号:LZY22390。
新时代教育评价体系视阈下,急需推动公平、合理的评价方式,而目前国内的大学英语课程效能评价模式有待转变。以关注学生学业成绩及成长变化幅度为核心的增值评价,具有注重评价标准的“发展性”、注重多主体参与评价、注重对评价活动的...
关键词：增值评价 大学英语课程效能 优势和局限性 
应用型本科高校创新创业教育课程实施效能提升研究
《海峡科技与产业》2023年第3期40-44,共5页陈浩捷 廖珮君 
2020年度福建省社会科学规划基础研究项目“地方应用型本科高校创新创业教育课程群转型发展研究”(FJ2020T006)。
创新创业教育课程是创新创业教育的核心,其对创新创业教育的开展起到关键性作用。通过问卷和访谈的形式对应用型本科高校创新创业教育课程实施效能开展现状调查,调查结果显示,应用型本科高校创新创业教育课程实施存在综合效能较低、学...
关键词：应用型本科高校 创新创业教育 课程实施 课程效能 
幼儿园生活化课程管理的问题与对策被引量：2
《教育探索》2022年第11期16-19,共4页刘学 
2021年广东省教育科学规划课题(2021ZQJ K019)。
幼儿学习特点决定了幼儿园课程的生活化,目前幼儿园生活化课程管理存在许多问题:教育目标简单化、缺乏深度,内容随意性强、缺乏课程审议,实施过程具有单一性、缺乏变通,建设主体力度不够、缺乏合力,教育评价重视度不够、缺乏专业性。基...
关键词：生活化课程 课程管理 课程效能 
高中信息技术课程效能增值评价指标体系的构建被引量：1
《教育信息技术》2022年第11期66-69,共4页李宏贞 梁丽霞 
广东省教育科学规划研究课题“高中信息技术课程效能增值评价模型构建与应用研究”(课题立项号:2021YQJK005)的研究成果。
增值评价是以学生的进步来评价教育质量的一种方式,其特点是面向全体学生和尊重差异,侧重解决因起点不同造成的评价偏差问题。文章基于高中信息技术课程的评价需求与现实情况,深入研究影响高中信息技术课程效能过程与变化的因素,构建高...
关键词：高中信息技术 课程效能 增值评价指标体系 
分层递进,提升德育课程效能
《教育家》2021年第29期59-59,共1页李环 
烟台开发区实验中学基于对"生活教育"的学习和对"立德树人"的思考,确立了教育应回归以"人的发展"为中心的办学主张。根据五四学制对初中段教育的要求,遵循学生身心发展规律,构建起基于"诚毅"文化的德育课程体系。学校德育课程自成四个...
关键词：分层递进 身心发展规律 德育课程 协同育人 特色课程 立德树人 五四学制 烟台开发区 
“互联网+”时代钢琴课程建设效能研究被引量：1
《教育信息化论坛》2021年第6期18-19,共2页石悦 
随着互联网时代的发展,各大高校在逐渐改革教学方法,将教学资源进行整合与优化,巧妙地将互联网技术融入教学实践中,与时俱进地发展教学手段。以钢琴专业为例,在课程安排中加入互联网技术,有效地改善了钢琴教学模式,为培养钢琴人才带来...
关键词：“互联网+”时代 钢琴专业 课程效能 
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