生活化课程

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以生活化课程助力幼儿解决生活中的问题——以“生活自理之我会穿衣”为例
《名师在线(中英文)》2025年第7期61-63,共3页林晓芳 
生活化课程是生活教育理念的实践诠释,是幼儿解决生活问题的助力。在生活教育理念的指引下,幼儿教师以幼儿生活中的问题为着眼点建构生活化课程,能够让幼儿在问题解决过程中建构认知、积累经验、锻炼能力,为适应现实生活奠定坚实基础。...
关键词：幼儿园 生活化课程 解决问题 
儿童视角下幼儿园生活化课程实施策略
《天津教育》2025年第7期143-145,共3页赵玉琴 
幼儿正处于人生的初始阶段,他们对世界的好奇与感知能力具有鲜明的特色,所看到的、所体验到的世界往往有着显著差异。在实施课程活动时,教师应当注重以生活为核心的教育内容,打造贴近幼儿生活的课程,使他们在学习过程中积累丰富的生活经...
关键词：幼儿生活 幼儿教育 课程实施策略 儿童视角 生活化课程 成长需求 幼儿园 显著差异 
生活化课程的设置与构建
《留学》2025年第6期38-39,共2页宫艳秋 
幼儿的成长离不开教育,教育的实施必须贴近幼儿的生活,我们主张为幼儿设计生活化的课程,以其喜闻乐见的方式将生活化的课程融入特定的生活情境,自行操作、自主游戏、尝试互助、学会分享,逐步培养幼儿的社会适应能力和解决问题的能力,促...
关键词：情感态度和价值观 自主游戏 解决问题的能力 培养幼儿 社会适应能力 生活化课程 生活情境 设计生活化 
幼儿园生活化课程的思行合一
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第3期59-61,共3页孙镜倩 
生活化课程的核心理念——“真实、参与、现场、开阔、清新”。在我园,这些理念不仅是理论上的倡导,更是多年来生活化课程文化深厚积淀的体现,见证了教师与幼儿共同学习的成长过程。它们指引着我们不断前行,成为我们持续发展的目标与动力。
关键词：生活化课程 幼儿园 思行合一 核心理念 
实践视角下教师生活化课程实施能力的培养
《课程教育研究》2025年第3期115-117,共3页徐婷婷 
随着新课程改革的推进,生活化教学理念逐渐被广大教育工作者所认可。生活化课程实施能力的培养对教师来说至关重要,它不仅有助于提高幼儿的学习兴趣,还能帮助幼儿更好地理解知识,提升实践能力。本文从实践视角出发,探讨了教师生活化课...
关键词：生活化课程 实施能力 教师培养 实践视角 
幼儿园生活化课程的教育启示与实施路径
《福建教育研究》2025年第1期61-63,共3页雷彩银 
2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“红色文化教育视域下幼儿品德启蒙教育的实践研究”(立项批准号MJYKT2023-178)的研究成果。
生活化是幼儿园课程的根本特性,生活化课程可以建构有意义的学习过程,可以拓展幼儿的经验范畴,可以促进幼儿的整体性发展,可以涵养幼儿的精神世界。由于对生活化课程的认知和理解不足、对课程实践体系缺乏支持,使得幼儿园生活更加封闭...
关键词：生活化课程 教育启示 实施困境 实施路径 
信息技术助力幼儿园生活化课程资源开发的策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期127-131,共5页邱光英 
江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题《信息技术助力幼儿园生活化课程资源的开发与实践研究》,编号:2023-Y-1-9095。
随着信息技术的飞速发展,其在教育领域的应用日益广泛。本文探讨了信息技术如何助力幼儿园生活化课程资源的开发与实践,通过多媒体、网络等技术手段,丰富幼儿园生活化课程内容,创新教学方式,提升教学质量。研究发现,信息技术的融入不仅...
关键词：信息技术 幼儿园教育 生活化课程 课程资源开发 教学实践 
幼儿园生活化课程资源的开发与利用
《中国教育学刊》2024年第S2期19-21,共3页胡理业 李丽 
随着教育与生活密切联系理论的逐渐发展,幼儿园生活化课程应运而生,该课程强调基于幼儿的生活特点,从幼儿的生活中挖掘课程资源,课程的实施也要充分、灵活地与幼儿的生活结合起来。幼儿的兴趣、物质环境中的事物和现象、所生活地方的文...
关键词：幼儿园课程 生活化课程 课程资源开发与利用 
幼儿园生活化课程的自然环境支持策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0061-0064,共4页黄雨情 
幼儿园生活化课程是将幼儿的日常生活与教育活动紧密结合的一种课程理念。它强调以幼儿的生活经验为出发点,通过创设与生活息息相关的教育环境和活动,引导幼儿积极参与、体验、实践,从而培养他们的学习兴趣、动手能力和社会适应能力。...
关键词：幼儿园 自然科学教育 生活化课程 教学实践 
基于儿童立场的幼儿园生活化课程建构策略
《世界儿童》2024年第9期0046-0048,共3页孙亚文 
受传统教育理念的影响,在幼儿园的课程活动中,教师往往从成人的视角出发来设计教育课程,忽视了儿童在学习过程中的主体作用。文章以儿童为中心,主要探讨了建构幼儿园生活化课程的教育价值和实施策略。在教育价值方面,幼儿园生活化课程...
关键词：儿童视角 生活化课程 幼儿园课程 
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