幼儿园生活化课程的教育启示与实施路径  

作　　者：雷彩银 

机构地区：[1]龙岩市直机关幼儿园

出　　处：《福建教育研究》2025年第1期61-63,共3页

基　　金：2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“红色文化教育视域下幼儿品德启蒙教育的实践研究”(立项批准号MJYKT2023-178)的研究成果。

摘　　要：生活化是幼儿园课程的根本特性,生活化课程可以建构有意义的学习过程,可以拓展幼儿的经验范畴,可以促进幼儿的整体性发展,可以涵养幼儿的精神世界。由于对生活化课程的认知和理解不足、对课程实践体系缺乏支持,使得幼儿园生活更加封闭、割裂及碎片化,缺乏整体性、连续性与交互性。为此,幼儿园必须以新的视野、新的思维和新的过程重建和关怀儿童生活。

关 键 词：生活化课程 教育启示 实施困境 实施路径 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]