儿童视角下幼儿园生活化课程实施策略  

作　　者：赵玉琴 

机构地区：[1]福建省南平市延平区第三实验幼儿园

出　　处：《天津教育》2025年第7期143-145,共3页Tianjin Education

摘　　要：幼儿正处于人生的初始阶段,他们对世界的好奇与感知能力具有鲜明的特色,所看到的、所体验到的世界往往有着显著差异。在实施课程活动时,教师应当注重以生活为核心的教育内容,打造贴近幼儿生活的课程,使他们在学习过程中积累丰富的生活经验,为未来的成长奠定坚实的基础。在新一轮的教育改革浪潮中,幼儿教育正在经历从“学科中心”向“幼儿中心”的深刻转变,这就要求教师在设计生活化课程活动时必须站在儿童的立场,充分考虑他们的成长需求和发展特点。

关 键 词：幼儿生活 幼儿教育 课程实施策略 儿童视角 生活化课程 成长需求 幼儿园 显著差异 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]