何立新

作品数：14被引量：17H指数：3
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供职机构：沈阳师范大学更多>>
发文主题：大学英语《洪堡的礼物》贝娄大学生英语项目反应理论更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《文学教育》《辽宁师专学报（社会科学版）》《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《数据》更多>>
所获基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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增值评价在大学英语课程效能评估中的研究被引量：1
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期61-64,共4页吴景华 何立新 
2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目《智能化时代大学英语学业评价改革的研究与实践》和2023年辽宁省职业技术教育学会科研规划项目《数字时代高职院校教师精准教学能力提升研究》的研究成果项目编号:LZY22390。
新时代教育评价体系视阈下,急需推动公平、合理的评价方式,而目前国内的大学英语课程效能评价模式有待转变。以关注学生学业成绩及成长变化幅度为核心的增值评价,具有注重评价标准的“发展性”、注重多主体参与评价、注重对评价活动的...
关键词：增值评价 大学英语课程效能 优势和局限性 
浅谈环境对教学的影响
《数据》2022年第12期184-186,共3页张靓 何立新 
2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目;沈阳师范大学第九批教育教学改革项目(JG2021-YB052);沈阳师范大学研究生教育教学改革项目(YJSJG320210091)的研究成果。
环境是教学活动的重要构成部分,也是制约教学过程的关键因素。教学活动需凭借一定的环境才能够顺利开展,本文主要从时间环境和空间环境两方面来分别探讨不同的环境因素对教学活动产生的潜在影响。
关键词：环境 时空 教学活动 
大学英语写作课堂中“教、学、评”一体的写作评价模式探究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年第12期3-3,5,共2页何立新 刘精精 
为了解决写作评价效率低和效果差的问题,本文以促学评价理论、过程写作理论以及合作学习理论为基础,旨在构建以教师为主导,学生为中心的“教、学、评”一体的大学英语写作课堂评价模式,从而为大学英语写作教学提供一点借鉴。
关键词：大学英语写作 教学评一体 促学评价 
以思辨能力为导向的自主学习策略的培养被引量：3
《文学教育》2020年第30期62-63,共2页刘精精 何立新 
目前,大学英语由于课时缩减、大班教学很难满足学生的听、说、读、写各方面的需求,语言的学习更多的依赖于学生自主学习和训练为主,训练成效主要决定于学生的主观能动性。在这样的训练和提高的过程中自主学习的能力就显得尤为重要。而...
关键词：大学英语 自主学习策略 思辨能力 
移动学习模式下高中英语词汇习得策略研究被引量：1
《华夏教师》2019年第8期96-96,共1页袁依诺 何立新 
《普通高中英语课程标准(2007年版)》对高中生英语语法、词汇知识提出了要求,特别提出语音、词汇以及语法要在语境中习得。大多数高中生在学习英语词汇的过程中使用机械记忆方法,或以短文和阅读理解练习的形式学习单词。本文采用Gu John...
关键词：移动学习 词汇习得策略 高中英语 
自动评分系统辅助教师书面反馈对艺体类大学生英语语法准确性影响研究
《亚太教育》2019年第1期49-50,共2页袁依诺 何立新 
目前,对于自动评分系统(AES)这种新型的反馈方式在艺体类大学生的英语写作教学中的应用研究较少。本文采用以自动评分系统为辅的教师书面反馈方式,以沈阳师范大学55名学生为研究对象,经过半学期的教学实践,通过分析学生作文文本来探究...
关键词：自动评分系统 艺体类大学生 英语写作教学 
谈新时代高校教师教学能力的提升被引量：1
《辽宁师专学报（社会科学版）》2018年第6期131-132,共2页王立生 何立新 
高校教师是知识传播的重要节点,国家将教师队伍的建设列为重点发展目标并部署了一系列的行动来确保各级政府和部门能有效落实教师队伍的建设。如何提升高校教师教学能力已经成为了备受瞩目的问题,从崇尚师德、交流能力、大数据时代的新...
关键词：高校教师 教学能力 师德 
网络辅助跨文化协作式自主学习教学研究
《读书文摘（中）》2015年第9期30-30,共1页赵德艳 何立新 
跨文化交际教学的重要性已成为广大外语教育工作者的共识；但跨文化交际能力的培养是复杂的，仅凭教师课堂的教授是不够的，还必须通过学生的自主学习、协作建构。随着信息技术的发展，网络已成为人们学习的不可缺少的媒介。基于网络环...
关键词：跨文化交际教学 自主学习 协作学习 网络 
基于项目反应理论的大学英语分级测试题库建设被引量：3
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2013年第5期78-80,共3页何立新 
2010年辽宁省教育厅社科项目(2010113)
依据高校大学英语教学的实际及大学英语教学应贯彻"分类指导,因材施教"的原则以适应个性化教学的需要,大学英语分级测试题库建设在高校大学英语教学中的重要性日益凸显。现代化教育手段的迅速发展,使得项目反应理论在实际应用方面得以...
关键词：题库建设 大学英语 分级测试 项目反应理论 
基于项目反应理论的大学英语分级测试试题分析
《文理导航》2013年第21期32-32,共1页何立新 
【摘要】本文以项目反应理论为依据，运用BILOG—MGV3．0分析软件对大学英语分级测试的试题（项目）进行了分析研究，通过标刻难度、区分度、能力参数等各项目参数，为科学建立大学英语分级测试题库提供数据，奠定基础。
关键词：大学英语 分级测试 项目反应理论 试题分析 
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