高中信息技术课程效能增值评价指标体系的构建  

作　　者：李宏贞 梁丽霞 

机构地区：[1]广东省广州市荔湾区沙面小学,广东广州510170 [2]广东省广州市南海中学,广东广州510170

出　　处：《教育信息技术》2022年第11期66-69,共4页Educational Information Technology

基　　金：广东省教育科学规划研究课题“高中信息技术课程效能增值评价模型构建与应用研究”(课题立项号:2021YQJK005)的研究成果。

摘　　要：增值评价是以学生的进步来评价教育质量的一种方式,其特点是面向全体学生和尊重差异,侧重解决因起点不同造成的评价偏差问题。文章基于高中信息技术课程的评价需求与现实情况,深入研究影响高中信息技术课程效能过程与变化的因素,构建高中信息技术课程效能增值评价体系,发挥教育评价的改进与激励功能,以期为课程增值评价探索提供实践参考意义。

关 键 词：高中信息技术 课程效能 增值评价指标体系 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]