中小学校本课程开发现况研究——基于深圳市的个案调查  

作　　者：李臣之[1,2] 帅飞飞 

机构地区：[1]深圳大学基础教育与教师发展研究中心 [2]深圳大学师范学院教师教育部 [3]广东省中山市火炬开发区濠头中学

出　　处：《课程教学研究》2012年第3期10-14,共5页Journal of Curriculum and Instruction

摘　　要：为了解中小学校本课程开发(简称SBCD,下同)现况,本研究采取自编问卷,对深圳市788名中小学教师进行调查。结果显示,大部分教师对SBCD有一定程度的认识,具备一定的课程意识,或多或少参与了SBCD,能够完成SBCD工作,但经常参与SBCD的教师为数不多,投入的时间与精力不够,相关知识与技能仍然缺乏。SBCD支持环境校内较好,校外较差。进一步深化SBCD,需要提高教师的课程开发能力、遵循科学的开发程序、加大校外支持力度。

关 键 词：SBCD 现况 调查研究 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]