合作学习在专门用途英语教学中的应用研究  

作　　者：王东升[1] 王丽捷[1] 

机构地区：[1]吉林医药学院英语教研室,吉林吉林132013

出　　处：《吉林医药学院学报》2013年第1期76-77,共2页Journal of Jilin Medical University

基　　金：吉林省普通高等学校大学英语教学改革项目

摘　　要：目前我国各行各业广泛开展国际交流与合作,在学习国外先进技术和经验的同时,也提升了本国的实力和影响力.专门用途英语作为各行业通用交流语言也日益受到广大学者和师生的重视.Dudley-Evans和John St(1998)提出了专门用途英语的三个根本性特征:1)必须满足学习者的特定需求;2)在教学中,充分利用特定学科所特有的或潜在的方法论和活动;3)重点放在那些与特定专业活动有关的语言运用(包括句法、词汇、语域)、技能、语篇和语类上.专门用途英语的特征决定了其教学的实用性和专门化,而传统的讲授式教学方式偏重知识的传授,语言运用能力的培养则相对较弱.

关 键 词：合作学习 专门用途 英语教学 

分 类 号：G624[文化科学—教育学]