基于建构主义学习理论的高等数学教学中教师的主导作用探讨  

作　　者：骆川义[1] 孙疆明[1] 戴岱[1] 

机构地区：[1]西南财经大学经济数学学院

出　　处：《高等教育研究（成都）》2013年第1期35-41,共7页Research on Higher Education

基　　金：西南财经大学科研基金资助项目

摘　　要：本文分析了财经类专业高等数学教学中存在的问题,为解决这些问题,本文提出在财经类专业高等数学的教学中,可基于建构主义学习理论,以提高学生数学素养为目标,充分发挥教师的主导作用。最后,本文通过几个实际案例阐述了如何发挥教师的主导作用。

关 键 词：数学文化 高等数学 主导策略 

分 类 号：O13-4[理学—数学] G642.4[理学—基础数学]