“驯服”:爱的“社会交换”——《小王子》的社会学解读  

作　　者：彭正文[1] 

机构地区：[1]海南师范大学教育科学院

出　　处：《新教育（海南）》2013年第9期59-60,共2页New Education

基　　金：陈文心教授主持的海南省教育科学“十一五”规划重点课题(QJH11555)“班级活动中的社会交换特征及规律—海南基础教育班级自主管理模式的过程研究”;陈智慧副教授主持的2013年海南省教育规划重点课题(QJZI25008)《海南中小学教师阅读推广运行机制与实践探究》阶段性研究成果

摘　　要：《小王子》是法国作家圣·爱克絮佩里(Antoine de Saint-Exupery)所著,20世纪流传最广的经典教育童话,全球阅读率仅次于《圣经》。一、"爱的交换":相互"驯服"美国社会交换论创始人霍曼斯(George Homans)在《社会交换:其基本形式》中指出:社会交换不仅是物质交换,而且包括了赞许、荣誉、地位、声望等非物质交换,以及心理财富的交换。[1]13-14小王子的星球有朵玫瑰,他精心照料她,爱着她。当他看到地球花园里有5000朵一样的玫瑰花时,很伤心。

关 键 词：社会交换论 教育童话 儿童 物质交换 狐狸 玫瑰花 人际冲突 基本形式 成年人 文化价值 

分 类 号：I565.078[文学—其他各国文学]