中小学校长培训与引领策略的实证分析——基于湖北省“十二五”中小学校长队伍素质状况与培训需求调查  

作　　者：杨坤道[1] 

机构地区：[1]湖北第二师范学院教育科学研究院

出　　处：《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2012年第S3期159-162,共4页Journal of Central China Normal University:Humanities and Social Sciences

摘　　要：引领中小学校长专业发展是新时期校长培训的重要课题。本文以湖北省"十二五"中小学校长队伍素质状况与培训需求调查为依据,对校长培训动因、培训方法、培训内容以及培训模式等进行实证分析,并基于培训者的立场,提出相应的引领策略。

关 键 词：校长 培训 策略 实证 分析 

分 类 号：G637.12[文化科学—教育学]