从教辅资料透视大学英语中等学生自主学习能力  

作　　者：麻珍玉[1] 刘拴[2] 

机构地区：[1]桂林理工大学外国语学院 [2]桂林理工大学博文管理学院外语系

出　　处：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2009年第S1期1-3,共3页Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)

基　　金：广西教育厅桂教科研(2005)47号项目的研究成果之一

摘　　要：本文首先用实证研究的方法,对比自愿购书群体与未购书群体在一年的学习任务结束后,其英语四级成绩有无显著差异。实验结果揭示:购书群体和未购书群体的四级成绩经T检验无差异;然后对两个群体进行了问卷调查。调查显示:无差异的主要原因是中等学生的英语自主学习责任心不强;文章接着分析了中等学生的英语自学能力与英语自主学习能力之间的区别:前者教师的检查、督促起决定作用,后者学生的自我计划、自我控制能力起决定作用;文章最后总结了正是因为中等学生的学习责任心不强,所以出现"能完成难于自主学习材料的教师布置的学习任务,而完不成每天7±2个词汇"的原因。

关 键 词：自主学习 教辅资料 学习能力 大学英语 大学生 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]