切实提高《形势与政策》课教学效果的对策探索  

作　　者：郭梅[1] 朱忠民[1] 

机构地区：[1]川北医学院德育教研室

出　　处：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》1999年第S8期77-79,共3页Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)

摘　　要：文章对如何提高《形势与政策》课教学效果的问题进行了研究。认为应当注意营造重视本课的良好氛围，重点抓好优化课堂教学，提高教学质量的工作，同时还应注意以学生为学习主体。

关 键 词：《形势与政策》 教学效果 对策 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]