训诂的逻辑方式  

作　　者：杨信川[1] 

机构地区：[1]广西大学文化与传播学院,南宁市530004

出　　处：《广西大学学报（哲学社会科学版）》1998年第5期47-51,共5页Journal of Guangxi University(Philosophy and Social Sciences)

摘　　要：训诂的实质是对古代文献的词句进行意义解释，在这个工作过程中，它要使用的材料可以包括书面语言的形、音、义以及各项相关的文化历史背景知识，但这些东西是训释对象的一部分而不属于训诂方法的范畴。作为一种思辨过程，训诂所遵循的必然是逻辑思维的基本方法即归纳、演绎等等。分析训诂的逻辑方式可以使我们正确理解训诂学的原理及其工作方法，这有利于增强阅读古籍的能力，也有助于训诂学在新形势下能得到真正的继承和发展。

关 键 词：训诂 逻辑 思维方式 归纳 演绎 推理 

分 类 号：H13[语言文字—汉语]