先秦两汉讲史活动初探  

作　　者：李小树[1] 

机构地区：[1]中国人民大学历史系,教师100872

出　　处：《贵州社会科学》1998年第2期98-103,共6页Guizhou Social Sciences

摘　　要：中国是一个史学极为发达的国家,史籍多如烟海.本世纪二十年代初,梁启超就说过:“史学在世界各国中,惟中国为最发达.”但在这发达的史学中,人们对形成众多史籍的记史活动给予了极大的关注,却忽视了史学整体发展的另一重要组成部分——讲史活动.事实上,在史学的传播过程中,讲史活动较之记史活动显得更为活跃,同时也发挥着更重要的作用,它常常是史学社会功能赖以实现的有效形式.因为无论是史学的鉴戒功能、道德教化功能还是素质教育功能,都必须以史学的广泛传播为基本前提.在我国,讲史活动发端于先秦,至两汉而渐趋成熟.笔者认为,先秦两汉的讲史活动按其性质的不同,有述祖性讲史、政治性讲史、传授性讲史与民间通俗性讲史四种类型.本文试对其进行初步探索,以求正于方家.

关 键 词：讲史 先秦两汉 史学传播 后汉书 《尚书》 政治性 《左传》 《春秋》 《古文尚书》 《汉书·艺文志》 

分 类 号：K232[历史地理—历史学]