中学生的学习动机与学习策略的研究  

作　　者：张亚玲[1] 杨善禄[1] 

机构地区：[1]首都师范大学

出　　处：《心理发展与教育》1999年第4期35-39,共5页Psychological Development and Education

摘　　要：本文对中学生学习动机与学习策略的特点及发展规律,学习动机与学习策略之间的关系进行调查,结果表明:中学生的学习动机中,随年级的升高,表面型动机的强度呈上升的趋势,深层型动机与成就型动机呈减弱的趋势;中学生的学习策略与学习动机的发展具有相似的模式;中学生的学习动机与学习策略有显著的正相关,一般来说,低水平的动机,往往更多运用一些较消极的学习策略,高水平的动机,能较多运用一些积极、主动的学习策略;

关 键 词：中学生 学习动机 学习策略 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]