论教育的定义  

作　　者：梁允庆 

机构地区：[1]郑州铁路教育学院

出　　处：《教育理论与实践》1995年第3期62-62,共1页Theory and Practice of Education

摘　　要：论教育的定义郑州铁路教育学院梁允庆人是社会的主体，人要改造客观世界首先要改造自己。教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。从猿列入的转变是由于生产劳动，猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为核心的主体机制。大脑可以思维，手可以操作，这就使人区别于一般动物而变成“...

关 键 词：社会实践活动 人的主体能力 教育概念 改造客观世界 主体机制 生产力的发展 学校教育 基础和上层建筑 促进人的全面发展 郑州铁路 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]