中学英语应注意语境教学  

作　　者：冯晖 

机构地区：[1]巨野一中,

出　　处：《外语教学》1988年第3期90-90,共1页Foreign Language Education

摘　　要：在外语教学中,教学必须结合语境,称之为“语境教学”。长期以来,由于忽视语境教学的重要性,因此我国的中学外语教学的质量受到了严重的影响,产生了诸如①重知识传授,轻整体教学。②重表面结构,轻深层含义;③重机械练习,轻灵活运用等问题。所谓语境,就是语言使用的环境,它又分为文化环境(context of culture)和情景context of situation)。文化语境是指某种语言赖以产生,存在和发展的广阔的文化背景,其中包括社会文化,风土人情等。文化环境决定着整个语言系统,决定着词语的使用方式。情景语境是指语言使用时的具体场合,其中包括交际的时间、地点、话题、交际的正式程度,以及交际者之间的相互关系等。

关 键 词：灵活运用 整体教学 教学过程 语境教学 中学英语 文化环境 语言使用 中学外语教学 社会文化 表面结构 

分 类 号：H3[语言文字]