高职院校课程教学质量评估制度的现状分析  

作　　者：徐旭蓉[1] 

机构地区：[1]盐城纺织职业技术学院经贸系

出　　处：《长春教育学院学报》2013年第2期155-156,共2页Journal of Changchun Education Institute

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划课题研究成果

摘　　要：目前我国高校多是将课堂教学质量评价当成评价教师的教学质量高低的方法,评估的主要目的是考核,评估对教学反馈与促进功能还没能受到较高的重视。虽然中国的学术界对教学质量评估的研究越来越重视,然而缺乏具体深入的研究。通过对教学质量评估制度的现状进行分析,论述教学质量评估的理论基础,进而提出完善高职院校教学质量评估体系的建议,试图为设置合理科学的评价指标体系提供一些理论指导。

关 键 词：高职院校 课程教学质量评估制度 现状 分析 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]