在校大学生在线学习活动特征调查与策略研究  

作　　者：周媛[1] 吴文春[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育技术学院,讲师甘肃兰州730070

出　　处：《长春教育学院学报》2013年第3期9-10,31,共3页Journal of Changchun Education Institute

基　　金：西北师范大学青年教师科研基金项目"在校大学生在线学习特征调查与分析"NWNU-QN-09-37的研究成果;甘肃省教育科学"十二五"规划课题"甘肃省高校数字化教育资源应用策略研究"(项目号[2012]GSGXG011)阶段成果

摘　　要：本文以在校大学生在线学习活动为研究问题,在深入调查分析在校大学生在线学习活动特征的基础上,给出调查的结论。结合在线学习活动的组成要素,有针对性地提出在校大学生在线学习活动设计的五项策略。即目标渐进的学习过程设计策略、引领进度的学习监控设计策略、促进交互的学习支持设计策略、紧密相关的学习资源设计策略、多维衡量的学习评价设计策略。

关 键 词：在线学习活动 特征 调查 设计策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]