基于第二课堂的创新型人才培养模式研究和实践  

作　　者：袁以明[1] 何照清[2] 赵天鹏[2] 连升炯 

机构地区：[1]杭州电子科技大学机械工程学院,助教硕士浙江杭州310018 [2]杭州电子科技大学,讲师浙江杭州310018 [3]杭州电子科技大学机械工程学院学工办

出　　处：《长春教育学院学报》2013年第16期102-103,共2页Journal of Changchun Education Institute

基　　金：杭州电子科技大学2012年度党建与思想政治教育研究项目;项目编号:201220

摘　　要：大学生第二课堂主要指除了第一课堂教学活动以外的科研、竞赛、开放性实验、课题研究以及社会实践等学习活动,是培养当代创新型大学生的有效途径,同时也是对第一课堂的有益补充。根据目前大学创新型人才培养的专业与年级段的特点,分析了四种基于第二课堂的创新型人才培养模式,提出了人才培养的体系建设和机制创新方法,着重进行了基于第二课堂的人才培养实践途径创新方法的研究,并初步给出了创新型人才培养模式质量监控和评价体系建设方案。

关 键 词：第二课堂 培养模式 实践研究 创新人才 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]