基于认知理论的集训式外语教学  

作　　者：周湘如[1] 

机构地区：[1]贺州学院外国语学院,广西贺州542800

出　　处：《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2013年第1期255-256,共2页Journal of Chifeng University：Philosophy and Social Science Chinese Edition

基　　金：广西教育科学"十二五"规划2011年度广西高校大学英语教学研究专项课题(2011ZY013)

摘　　要：本文从认知理论的角度探讨外语教学的模式,认为集训式外语教学是一种更为有效的外语教学过程。基于认知理论,非英语专业的大学生学习英语的动力主要属于表层动力,通常以间接兴趣为引导,可以进行一种集训式的外语教学,即集中一个时间段对学生进行集训式的强化外语语言技能培训。集训式外语教学将长线学习内容压缩在较短时期内,所产生的内部张力会对学生原有学习水平产生很大的冲击,可以加强学生学习英语的动力和压力,促进学生的间接兴趣向直接兴趣转化;可以从而刺激其产生新的学习需要,进一步推动学生个体新的学习需要和已有的认知水平之间的矛盾双方互相转化,不断进步。

关 键 词：认知学 集训式外语教学 外语学习 

分 类 号：C55[社会学]