阅读教学中心理描写的指导与实践  

作　　者：王永民[1] 

机构地区：[1]河南省洛阳市洛龙区第一实验小学

出　　处：《辅导员（中下旬）（教学版）》2013年第10期48-49,共2页

摘　　要：语文新课程标准强调:学生的课外阅读总量不少于40万字。但究竟怎样引导学生在欣赏经典名著的同时,揣摩刻画人物形象的方法,并能在习作中灵活运用,提高学生塑造人物形象的水平,从而达到提高学生写作能力的目的,却是一个较难的课题。

关 键 词：心理描写方法 阅读教学 人物形象 细节描写 课外阅读 引导学生 幸福生活 心理活动 指导 实践 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]