美国联邦政府与当代美国教育改革  

作　　者：方展画 

出　　处：《比较教育研究》1990年第2期31-36,共6页International and Comparative Education

摘　　要：在美国八十年代的教育改革运动中,联邦政府扮演了一个相对消极的角色。这种角色与整个教育事业的发展趋势构成了明显的“反差”,不仅引起了美国舆论的不满,而且也不利于教育改革的顺利进行。本文将对这个问题作一番粗线条的考察和分析。

关 键 词：教育改革 美国联邦政府 教育事业 改革运动 发展趋势 美国教育 粗线条 舆论 理科教育 教育经费 

分 类 号：G40-059.3[文化科学—教育学原理]