儿童性别意识发展的研究  

作　　者：张积家[1] 

机构地区：[1]烟台师范学院

出　　处：《心理科学通讯》1990年第1期50-52,共3页

摘　　要：儿童性别意识的发展,是儿童心理发展的重要内容。儿童的性别意识什么时候产生?如何发展?是发展心理学家和性别差异心理学家共同关心的课题。在儿童性别意识的发展过程中,儿童的性别自认和性别偏好是性别意识发展的重要方面。一般认为儿童性别自认(即知道自己的性别)的开始年龄是3岁。布朗(1957)对儿童性别偏好的研表明,从幼儿团到小学五年级,男孩表现了偏爱男性的物体和职业的一致模式,而女孩在幼儿园年龄并不表现任何性别偏爱,接着突然转向偏爱男性,到五年级,

关 键 词：二年级 性别意识 儿童心理发展 统计分析 小学阶段 女性 百分比 图片 物体 幼儿园 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]