幼儿被拒绝社交地位的矫正研究  

作　　者：庞丽娟 

出　　处：《心理发展与教育》1993年第1期23-29,35,共8页Psychological Development and Education

摘　　要：一、问题的提出随着早期心理研究和社会性发展研究的日益展开,幼儿同伴交往研究越来越受到各国儿童心理学家和幼儿教育家的高度重视,目前已成为一个世界性的前沿研究课题。已有研究结果表明,幼儿同伴交往对其心理发展起着成人无法替代的特殊作用,对幼儿的社会化、个性与品德的形成、情绪情感和社会适应能力的发展、心理健康以及学习、能力的发展都有着十分重要的影响。早期同伴交往不良,不仅影响幼儿当时的各方面心理发展,而且还与其以后各年龄阶段出现的许多行为问题、个性问题、社会问题(如破坏纪律、厌学。

关 键 词：幼儿教师 同伴交往 儿童心理学 幼儿教育 创设情景 社交地位 被拒绝幼儿 成人 同伴拒绝 教育培养 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]