朱熹学习心理思想初探  

作　　者：赵国权[1] 

机构地区：[1]河南大学教育系

出　　处：《心理学探新》1989年第2期39-43,共5页Psychological Exploration

摘　　要：朱熹(1130～1200)是中国封建社会最有影响的教育家。他平生热衷教育,学而不厌,诲人不倦,“一日不讲学,则惕然常以为忧。”在近五十年之久的著述讲学活动中,形成了他完整系统的集大成的理学教育思想,对元明清三代影响很大。同时,在他那浩瀚的著述中,还蕴藏着非常丰富的教育心理学思想,在中国心理学史上占有十分重要的地位。本文仅对他的学习心理思想作一初步探讨,以飨读者。学习是人相动物活动中普遍存在的一种现象,是教育心理学研究的一个核心问题。

关 键 词：学习心理思想 朱熹 直接学习 完整系统 核心问题 初步探讨 气质之性 中国心理学史 五十年 教育思想 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]