社会学习论及其在教学中的应用  

作　　者：杨宏飞[1] 

机构地区：[1]杭州大学教育系

出　　处：《心理科学进展》1988年第2期31-35,共5页Advances in Psychological Science

摘　　要：社会学习论的基本观点是,人类的社会行为主要来自观察学习,人们倾向于模仿被强化的榜样行为,拒绝模仿受惩罚的榜样行为。本文主要介绍了社会学习论对观察学习过程、强化作用、行为—先前学习—环境的交互作用的分析,以及社会学习论原理在社会目标和学术目标教学中的应用。

关 键 词：社会学习理论 观察学习 社会行为 人类行为 班图拉 交互作用 儿童 模仿 学习过程 行为主义 

分 类 号：R[医药卫生]