英语听力教学中的策略训练(英文)  

Strategy Instruction in Second Language Listening Teaching

作　　者：张双华[1] 

机构地区：[1]忻州师范学院公外部,山西忻州034000

出　　处：《语文学刊（外语教育与教学）》2013年第12期112-113,共2页Journal of Language and Literature

基　　金：忻州师范学院2011年院级教改项目"教育行动研究在顶岗实习支教中的运用"的部分成果

摘　　要：听力策略训练在英语听力教学中有着重要作用。世界各地的不同背景的教师和研究者都开展了大量的听力策略训练项目,并取得了各种不同的效果。但是目前为止,研究呈现出众说纷纭的局面,不能为教学实践提供有益参考。本研究通过系统梳理应用语言学界发表的比较有影响的听力策略教学的实证研究,对听力策略教学有了更全面地认识,并以此为基础提出了这些研究成果对我们听力教学有何指导和借鉴意义。Strategy instruction plays an important role in the teaching of listening,teachers and researchers have conducted extensive strategy training programs and have attained various results. But until now,there is no unanimous results on this topic. The current study systematically reviewed some influential empirical studies in this field to get a clearer view of strategy instruction in listening teaching and to find solution to its pedagogical implementation.

关 键 词：策略训练 第二语言 听力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]