非英语专业大学生英语读写课堂学习状况分析及对策研究  

作　　者：周航帆[1] 

机构地区：[1]郑州大学西亚斯国际学院外国语学院,河南郑州451150

出　　处：《语文学刊（外语教育与教学）》2013年第7期160-161,165,共3页Journal of Language and Literature

摘　　要：近年来,随着社会经济的发展,很多教育工作者对大学英语教学、学习中出现的各种问题和各种现象进行了积极而有效的探索,提出了很多实用性的建议,尤其对学生对听说能力方面的研究在近几年呈现出上升趋势。而一直作为传统教学内容的读写教学,反而没有引起足够的重视。因此,本课题欲在归因理论的指导下,通过调查问卷了解非英语专业大学生读写课堂中存在的问题,包括内部因素、外部因素,即学生自身和教师教学两个大方面,在调查研究的基础上分析、归类各种问题,并对其进行剖析,提出相应的解决方案和措施,以期进行多方面的改革与补救,如:学生方面兴趣的培养、教师教学方法的改进、教学内容的多元化、课堂形式的多样化等。

关 键 词：归因理论 非英语专业 读写学习 读写教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]