促进初中学生自学数学有效心理学原则  

SOME USEFUL PSYCHOLOGICAL PRINCIPLES IN IMPROVING SELF LEARNING OF MATHEMATICS BY THE PRIMARY MIDDLE SCHOOL PUPILS

作　　者：卢仲衡[1] 余碧筠 朱新明[1] 章明娟 宋同荦 林嘉绥[1] 张梅玲[1] 冯申禁 刘景波[2] 苏炎[2] 彭文逵 董世毓 

机构地区：[1]中国科学院心理研究所 [2]中国人民大学附中 [3]北京市第三中学

出　　处：《心理学报》1979年第2期184-195,共12页Acta Psychologica Sinica

摘　　要：教学改革中的心理学问题主要是教学内容和方法的改革如何更好符合学生认识过程和认识能力发展的规律问题。因此,改进教材教法是个重要环节。1965年我们总结前两年重复欧美的“程序教材”的基础上,批判地吸收了在这一段时间内所得的经验教训,转而提出了利用三个本子(一本课本,一本练习本,一本答案本)的自然试验方案。Experimental researches show that learning effect may be raised, learning timeshortened and the self-study ability cultivated by using the author’s teaching materialsof mathematics. The underlying psychological principles of the materials are theiradequate steps and immediate reinforcement, but the most important principle is thedirect discovery of essential characteristics through judgments of right and wrong.This method may also be useful for other teaching purposes.

关 键 词：心理学原则 初中学生 教学内容和方法的改革 学数学 教学改革 教材教法 程序教材 心理学问题 经验教训 试验方案 

分 类 号：B[哲学宗教]