小学生厌学现象及其成因分析  

作　　者：李卫芳[1] 

机构地区：[1]开封文化艺术职业学院教育科学系,河南开封475004

出　　处：《开封教育学院学报》2014年第6期250-252,共3页Journal of Kaifeng Institute of Education

摘　　要：本研究在分析国内外相关文献的基础上,以开封市三所小学的学生为被试,采用问卷调查法,旨在了解目前小学生学习状况,并对厌学成因进行了分析。通过调查发现:学生学业成绩越差,厌学现象就越严重;学生厌学不存在非常明显的性别差异;与父母、教师的关系好坏影响学生的学习;厌学的学生学习目标不明确,学习态度不够端正;在厌学的学生中大部分都有看电视上网的习惯;学生的厌学和教师的教学方式、学生所处的教学环境有着很大的关系。针对小学生厌学表现的特点,笔者调查分析发现:学生个人的性格特点、人际交往困难是小学生产生厌学的主观原因;学生繁重的学习负担、教学形式单调、教学内容难度大、教师素质不高和态度不端正、家庭教育不当、亲子关系不和谐、社会不良因素等是学生产生厌学的客观原因。

关 键 词：小学生 厌学 厌学情绪 厌学原因 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]