现代教学观及其实施的支持体系探讨  

Discussion on Modern Teaching and its Implementation Support System

作　　者：胡文龙[1] 

机构地区：[1]汕头大学高等教育研究所 广东·汕头515063

出　　处：《科教导刊》2014年第15期-,共3页The Guide Of Science & Education

基　　金：此项目受教育部人文社科专项课题“工程科学教育中基于学习科学的探究式教育研究”

摘　　要：本文首先提出用“以人为本”的标准来划分传统教学观与现代教学观,然后分析了传统教学观与现代教学观所植根的思维方式,指出它们分别植根于本质主义思维和生成性思维.在指出现代教学观是一种倾向于生成性的教学观后,重点探讨了现代教学活动的特征.最后围绕如何在教学活动中实现这些特征入手,提出了三点对策:更新理念、创新制度和准备知识、教学技能和资源.

关 键 词：教学观 本质主义 生成性 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]