云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 胡文龙

胡文龙: 作品数：17被引量：2257H指数：9; 导出分析报告; 供职机构：汕头大学更多>>; 发文主题：CDIO工程教育工科探究式教学工程教育模式更多>>; 发文领域：文化科学一般工业技术建筑科学哲学宗教更多>>; 发文期刊：《文教资料》《科教导刊》《高等建筑教育》《比较教育研究》更多>>; 所获基金：广东省教育厅育苗工程项目教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>

我国杰出工程师人格特征的历史测量法研究: 《高等工程教育研究》2017年第2期53-56,71,共5页胡文龙周柔玲雷庆; 广东省教育厅育苗工程项目"我国杰出工程师人格特征及其对高等工程教育的启示"(2013WYM-0021);教育部人文社科2014年度"青年基金"项目"工程认证背景下CDIO模式的‘本土化’策略研究"(14YJC880020)资助; 杰出工程师为推动人类文明作出了突出贡献。研究杰出工程师身上普遍的、典型的人格特征,对于揭示杰出工程师成长规律,改革工程教育培养模式和提高工程教育质量具有重要意义。本文使用历史测量法,研究了我国近现代史上12位杰出工程师的...; 关键词：杰出工程师人格特征历史测量法

从CDIO在中国到中国的CDIO：发展路径、产生的影响及其原因研究被引量：271: 《高等工程教育研究》2017年第1期24-43,共20页顾佩华胡文龙陆小华包能胜林鹏; 教育部2015年人文社科(工程科技人才培养专项)课题“CDIO-OBE工程教育模式研究与实践”(15JDGC007);教育部2015年人文社科(工程科技人才培养专项)“CDIO工程教育模式中国化与再创新的实践研究”(13JDGC015)资助;教育部人文社科2014年“青年基金”项目“工程认证背景下CDIO模式的‘本土化’策略研究”(14YJC880020);教育部2014年人文社科(工程科技人才培养专项)课题“工科教师教学学术评价模型构建及其强化策略研究--以CDIO试点工作组高校为例”(14JDGC008)资助; CDIO在中国的发展已逾十年,成为中国高等工程教育界重要的改革运动之一。CDIO在中国的改革与发展表明,它能够提高人才培养质量,促进工程教育教学改革与研究,并推动其他中国高等工程教育重要改革项目。作为一项由汕头大学发起的工程教育...; 关键词：CDIO 高等工程教育人才培养质量

西方工科生学习风格研究及其启示被引量：2: 《高等工程教育研究》2016年第4期172-177,共6页胡文龙; 广东省教育厅育苗工程项目"我国杰出工程师人格特征及其对高等工程教育的启示"(2013WYM-0021);教育部人文社科2014年度"青年基金"项目"工程认证背景下CDIO模式的‘本土化’策略研究"(14YJC880020)资助; 学习风格是个体在信息加工活动中表现出来的习惯化模式。学习风格理论丰富了教育者对个体差异性的认识,被誉为现代教学方法改革的基础。西方学者把学习风格理论与模型运用于工程教育领域,在工科生学习风格类型、学习风格与工科生学业表...; 关键词：工程教育学习风格教学方法

基于学习结果的工科探究式教学的评估策略与方法被引量：29: 《高等工程教育研究》2016年第3期175-180,共6页林鹏严茂红胡文龙; 教育部人文社科工程科技人才培养专项课题“工程科学教育中基于学习科学的探究式教育研究”(10JDGC005)、“CDIO工程教育模式中国化与再创新的实践研究”(13JDGC015)资助; 汕头大学在OBE工程教育改革过程中,深入推进教学模式的转变,探索出了一条符合其要求和特点的多层级渐进性探究式教学模式。基于探究式教学的特点,选择合适的学习效果评估策略与方法成为探究式教育的重点与难点。经过多门课程的实践与摸...; 关键词：探究式教学学习效果评估策略评估方法

创新时代的工程教育发展:挑战与应对——2016年“CDIO工程教育联盟成立会议”纪要被引量：17: 《高等工程教育研究》2016年第2期32-33,共2页胡文龙; 自汕头大学于2005年底引进并实施CDIO工程教育改革以来,CDIO工程教育模式在中国发展已达十余年。十年间,汕头大学、成都信息工程学院和燕山大学等高校先后主办或承办过12次CDIO全国性或国际性年会,8期CDIO全国性培训班。教育部曾于2008...; 关键词：工程教育 CDIO 教育模式研究试点高校燕山大学大工程观汕头大学专业认证广东省教育厅李培根

教学学术:概念辨析及其可操作化被引量：21: 《高等工程教育研究》2015年第5期31-39,共9页胡文龙包能胜; 教育部2014年度"工程科技人才培养专项"项目"工科教师教学学术评价模型构建及其强化策略研究--以CDIO试点工作组高校为例"(项目编号:14JDGC008);教育部人文社科2014年度"青年基金"项目"工程认证背景下CDIO模式的‘本土化’策略研究"(项目编号:14YJC880020)资助; 针对二战后美国高校出现的"重研轻教"现象,博耶拓展了学术内涵,创造性地提出了"教学学术"概念。在"卡内基教学促进委员会"和许多研究者推动之下,"教学学术"发展成为国际性的教育改革运动。从教学学术发展现状来看,概念混淆是制约其操作...; 关键词：教学学术 “三要素”式模型 “第四代评价理论”

工程专业认证背景下的高校教师教学发展被引量：70: 《高等工程教育研究》2015年第1期73-78,共6页胡文龙; 教育部人文社科2014年度"青年基金"项目"工程认证背景下CDIO模式的‘本土化’策略研究"(14YJC880020);教育部2014年度"工程科技人才培养专项"项目"工科教师教学学术评价模型构建及其强化策略研究(14JDGC008)资助; 组织和实施工程专业认证对高校教师教学能力提出了新要求与新挑战。这主要体现在两个方面:教学技能与教学文化方面。由于预期学习结果是工程认证的灵魂,工科教师需要掌握行为目标撰写理论与技术、组织与实现教学目标的方法以及评价学习...; 关键词：工程认证教师教学发展预期学习结果

工程教育导论类课程引入“设计”的探究式教学——以“土木工程设计导论”为例被引量：11: 《高等工程教育研究》2014年第4期180-184,共5页王英姿胡文龙熊光晶; 教育部重点人文社科项目<工程科学教育中基于学习科学的探究式教育研究>(10JDG005);广东省教学改革研究项目<"个人-团队"学习轴的实践研究>(2012179);汕头大学教学改革研究项目<土木工程师思维思辨能力的培养及其课程的实践>; 为改变工程教育专业导论类课程以授课和参观为主的被动式学习状态,提出并实施让学生以主动的、实践的方式学习的思路。以"土木工程设计导论"为例进行了探究式教学。该课程以当地某社区进行城市更新的概念设计项目为载体,引导学生像工程...; 关键词：探究式教学基于设计的学习导论类课程土木工程设计导论

基于CDIO理念及实践类项目的结构力学课程改革研究被引量：6: 《高等建筑教育》2014年第3期52-57,共6页刘哲胡文龙; 汕头大学校级教改项目; 结构力学作为土木专业传统的基础力学课在土木工程专业的教学和学生学习中起到基石作用,随着国外CDIO教育理念的引入及我国卓越工程师教育改革的深入,如何保证这门传统学科符合时代需求成为土木专业教师和学生需要思考的问题。文章结合...; 关键词：CDIO 工程教育实践类项目土木工程专业结构力学

现代教学观及其实施的支持体系探讨: 《科教导刊》2014年第15期-,共3页胡文龙; 此项目受教育部人文社科专项课题“工程科学教育中基于学习科学的探究式教育研究”; 本文首先提出用“以人为本”的标准来划分传统教学观与现代教学观,然后分析了传统教学观与现代教学观所植根的思维方式,指出它们分别植根于本质主义思维和生成性思维.在指出现代教学观是一种倾向于生成性的教学观后,重点探讨了现代教学...; 关键词：教学观本质主义生成性

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