云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 陆小华

陆小华: 作品数：16被引量：2940H指数：10; 导出分析报告; 供职机构：汕头大学教务处更多>>; 发文主题：CDIO工程教育工程教育改革花岗岩工程教育模式更多>>; 发文领域：文化科学建筑科学一般工业技术社会学更多>>; 发文期刊：《中国高等教育》《中国电力教育（中）》《高等工程教育研究》《应用力学学报》更多>>; 所获基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题教育部人文社会科学研究基金国家级人才培养模式创新实验区建设项目广东省软科学研究计划更多>>

从CDIO在中国到中国的CDIO：发展路径、产生的影响及其原因研究被引量：271: 《高等工程教育研究》2017年第1期24-43,共20页顾佩华胡文龙陆小华包能胜林鹏; 教育部2015年人文社科(工程科技人才培养专项)课题“CDIO-OBE工程教育模式研究与实践”(15JDGC007);教育部2015年人文社科(工程科技人才培养专项)“CDIO工程教育模式中国化与再创新的实践研究”(13JDGC015)资助;教育部人文社科2014年“青年基金”项目“工程认证背景下CDIO模式的‘本土化’策略研究”(14YJC880020);教育部2014年人文社科(工程科技人才培养专项)课题“工科教师教学学术评价模型构建及其强化策略研究--以CDIO试点工作组高校为例”(14JDGC008)资助; CDIO在中国的发展已逾十年,成为中国高等工程教育界重要的改革运动之一。CDIO在中国的改革与发展表明,它能够提高人才培养质量,促进工程教育教学改革与研究,并推动其他中国高等工程教育重要改革项目。作为一项由汕头大学发起的工程教育...; 关键词：CDIO 高等工程教育人才培养质量

基于CDIO大纲的探究式教学在工程教育中的应用研究被引量：4: 《中国电力教育（中）》2014年第5期99-100,106,共3页喻莹陆小华; 2010年教育部人文社会科学研究"工程科技人才培养研究"专项课题(课题编号:10JDGC005);2014年广东省高等学校优秀青年教师(项目编号:Yq2013071)的研究成果; 在CDIO工程教育目标的指引下,以"结构力学"课程为例,提出了一种以项目任务为载体,以探究式学习为主要方法的教学模式。通过建立能力目标矩阵、创设探究情景、细化驱动问题、设计评估文件以及反思问题,对传统的结构大赛项目进行改革。用...; 关键词：CDIO 探究式项目结构力学

基于“学习产出”(OBE)的工程教育模式——汕头大学的实践与探索被引量：1634: 《高等工程教育研究》2014年第1期27-37,共11页顾佩华胡文龙林鹏包能胜陆小华熊光晶陈严; 教育部人文社科工程科技人才培养专项课题"工程科学教育中基于学习科学的探究式教育研究"(10JDGC005)资助; 受高等教育质量问责运动以及工程人才国际流动性增强等影响,欧美发达国家高等工程教育改革呈现出围绕"预期学习产出"(Intended Learning Outcomes)来组织开展教育教学的趋向。本文系统地阐述了OBE教育模式的概念、理论基础以及特点,介...; 关键词：OBE工程教育模式 “预期学习产出” CDIO

CDIO在中国(下)被引量：160: 《高等工程教育研究》2012年第5期34-45,共12页顾佩华包能胜康全礼陆小华熊光晶林鹏陈严; 教育部人文社会科学研究项目:"工程科学教育中基于学习科学的探究式教育研究"(10JDGC005);国家级人才培养模式创新实验区项目"EIP-CDIO工程教育模式创新实验区";广东省教学改革研究项目:EIP-CDIO高等工程教育改革研究;汕头大学EIP-CDIO工程教育实践研究;CDIO培养模式的中国标准及大纲探索;全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"符合国际工程教育共识的CDIO培养模式应用研究(DIA060144)"; CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的新成果,在世界各地多所大学进行了实施并取得很好的成效。自2005年汕头大学率先实施CDIO工程教育改革以来,在教育部高教司理工处的指导和支持下,全国几十所试点高校和许多非试点院校实施CDI...; 关键词：工程教育改革 CDIO 专业培养标准一体化课程卓越工程师教育培养计划

CDIO在中国(上)被引量：517: 《高等工程教育研究》2012年第3期24-40,共17页顾佩华包能胜康全礼陆小华熊光晶林鹏陈严; 教育部人文社会科学研究项目:"工程科学教育中基于学习科学的探究式教育研究"(10JDGC005);国家级人才培养模式创新实验区项目"EIP-CDIO工程教育模式创新实验区";广东省教学改革研究项目:EIP-CDIO高等工程教育改革研究;汕头大学EIP-CDIO工程教育实践研究;CDIO培养模式的中国标准及大纲探索;全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"符合国际工程教育共识的CDIO培养模式应用研究(DIA060144)"; CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的新成果,在世界各地多所大学进行了实施并取得很好的成效。自2005年汕头大学率先实施CDIO工程教育改革以来,在教育部高教司理工处的指导和支持下,全国几十所试点高校和许多非试点院校实施CDI...; 关键词：工程教育改革 CDIO 专业培养标准一体化课程卓越工程师教育培养计划

高校教务处服务满意度的调查研究——以汕头大学教务处为例被引量：1: 《中国大学教学》2010年第6期78-80,共3页陆小华韩天雪蔡映辉; 经过对汕头大学教务处服务满意程度的调查研究，结果表明：被调查对象对教务处工作人员的服务态度最为满意，专业能力次之，沟通协调能力、业务处理流程、足够的帮助和指引等方面满意度居中，而各项业务的处理效率满意度最低。在教务处...; 关键词：教务处服务满意度调查研究改进措施

整合思维理论及其教育意义被引量：27: 《汕头大学学报（人文社会科学版）》2010年第6期81-86,共6页覃忠王玮王祎陆小华孙浩军; 李嘉诚基金会;汕头大学商学院资助项目; 整合思维是一种创新性思想,即头脑中同时处理两种相互对立的观点,并从中得出汇集两方优势的更佳解决方案。详细介绍整合思维,并与传统思维进行比较,探讨整合思维理论基础的主要内容,阐述整合思维对我国高等教育教学科研工作特别是MBA教...; 关键词：整合思维建模和模式整合高等教育 MBA教育

基于“梁段”跨中FRP-混凝土界面剪应力数值计算被引量：2: 《应用力学学报》2009年第3期485-489,共5页杨奇飞陆小华熊光晶; 国家科技支撑计划(2006BAJ03A07);广东省自然科学基金(5008283); 纤维复合材料(FRP)加固混凝土梁跨中可能发生剥离破坏,研究者已提出几种计算FRP-混凝土粘结界面剪应力τ的方法,但所得结果有较大的差异。本文先通过典型的FRP-混凝土界面的粘结-滑移本构关系和FRP加固梁实验结果,评估既有计算方法存在...; 关键词：纤维复合材料加固混凝土梁界面剪应力粘结-滑移界面剥离破坏

以设计为导向的EIP-CDIO创新型工程人才培养模式被引量：144: 《中国高等教育》2009年第3期47-49,共3页顾佩华李昇平沈民奋陆小华范颖晖; 如何在给定的学制内让学生获得更宽更深知识的同时，逐步具备足够的个人、人际交流能力和构建产品、过程和系统的能力，是目前各国工程教育面临的共同挑战。为此，工程教育必须从课程体系、教学理念和学习方法等方面做出重大变革。CDIO...; 关键词：工程教育人才培养模式设计创新型 EIP 人际交流能力导向工业产品

CDIO大纲与工程创新型人才培养被引量：298: 《高等教育研究学报》2008年第4期15-18,共4页康全礼陆小华熊光晶; 广东省软科学研究计划重点项目:基于CDIO工程教育理念的创新型人才培养模式研究(2007B070900109); 广义的创新是普遍的,创新型人才是多样的;CDIO大纲的能力目标与创新能力相当地契合,CDIO工程教育模式的中国化将成为培养创新型工程人才的有效途径,汕头大学的实践是一个较好的证明。; 关键词：CDIO 创新能力工程教育

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