微课教学的教学设计模式初探  

Teaching Design Mode of Micro Teaching

作　　者：冯玉平[1] 高勇[1] 李鹏飞[1] 

机构地区：[1]解放军信息工程大学信息管理中心 河南·郑州 450001

出　　处：《科教导刊》2014年第4期133-,183,共2页The Guide Of Science & Education

摘　　要：日常课题教学方式比较复杂，微课的产生，可以对其有效的进行分解化简，通过及时有效的反馈信息，为培训者创建了合理科学的训练方法以及训练环境。微课教学的教学设计模式是要建立在教学设计的原理基础上的。本文对此进行了详细的分析。Daily topic teaching mode is more complex, micro-lesson generation, can effectively decompose its simplification, through timely and effective feedback to create a rational and scientific training methods and training environment for the trainers. Micro-teaching instructional design model is to establish the principles on the basis of instructional design. This paper conducted a detailed analysis.

关 键 词：微型课堂教学 教学设计模式 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]