教学设计模式

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基于ADDIE:核心素养下幼儿基本动作技能教学设计模式研究——以“跑”为例
《体育科技》2025年第2期142-145,149,共5页尹上 肖嵘 王娇 张舒 何宜忠 
基金资助:湖北省高等学校省级教学研究项目(2020700、2021476);汉江师范学院校级教研项目(2018B13)。
采用文献资料法、逻辑分析法、实验法,以3~6岁幼儿基本动作技能中的移动技能“跑”为例进行教学设计。研究认为:基本动作技能是幼儿体育核心素养必不可少的基础;优化幼儿基本动作技能教学设计的现实诉求是遵循动作发展规律的客观要求、...
关键词：基本动作技能 教学设计模式 核心素养 ADDIE 
深度学习理论下小学数学大单元教学策略探讨
《山西教育(教学版)》2025年第2期77-78,共2页马志珍 
深度学习理论适用于小学数学教学,是当代先进的教学理论之一。而大单元教学是课程标准积极倡导的课程组织与教学设计模式。二者的结合,能够更好地提升小学数学的教学效果,落实核心素养教育目标。基于此,本文浅述深度学习理论下小学数学...
关键词：小学数学 教育工作者 大单元教学 教学效果 课程标准 教学设计模式 教学理论 积极倡导 
当代聚焦迁移的教学设计理论
《品位·经典》2025年第4期142-144,共3页戴黎鹂 
迁移学习是人类学习和机器学习的有效方式。关注学习者是否实现知识、技能和态度的迁移已经成为当代教学设计领域最热议的话题之一。本文简析三大聚焦迁移的教学理论:梅里尔教授的首要教学原理、范梅里恩伯尔教授的4C/ID教学设计模式和...
关键词：迁移 首要教学原理 4C/ID教学设计模式 ACT学习迁移的心智模型 
促进前概念转变的“五步法”微课教学设计模式探析——以“力和运动的关系”为例
《中学教学参考》2025年第2期43-45,共3页张燕茵 
受周围环境和生活经验的影响,初中学生在接触物理之前已经对物理现象形成了具体的认知,即前概念,这些前概念有的正确,有的不够完整,有的甚至完全错误。前概念对学生的物理学习会产生积极或消极的影响。文章以“力和运动的关系”的教学为...
关键词：前概念 微课教学设计模式 力和运动的关系 
面向核心素养的信息科技跨学科教学设计模式研究——以“物联原型搭建”为例
《中国信息技术教育》2024年第21期40-44,共5页王霖生 张威 张妍 杜薇薇 
沈阳市教育科学“十四五”规划2023年度课题“初中信息技术课程跨学科主题学习活动设计与实践研究”(课题编号:2023-36)的阶段性研究成果。
在《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中,“跨学科”一词被多次提及。在实际教学中,它主要基于主题展开,强调跨学科概念的整合与应用,重视学生的学习体验。因此本文提出,面对信息科技学科核心素养中新增的“科学”取向,对跨学科教...
关键词：信息科技 跨学科 教学设计模式 
UbD教学设计模式的小学数学单元教学设计实践
《中小学班主任》2024年第22期24-28,共5页张菁 
厦门市专家型教师培养对象2022年度课题“UbD理论下小学数学‘数与运算’教学实践研究”(项目编号:10200202201006)阶段性研究成果。
使用逆向教学设计模式(UbD)开展单元教学设计,是探索以素养为导向教学的本土化实践。UbD教学设计模式采用逆向设计,主要包括三个阶段,从明确预期学习的结果出发,将评价设计前置,先确定达标的证据,再开展教学活动的设计。这样的重构突出...
关键词：UbD教学设计模式 单元教学设计 “教—学—评”一致性 
逆向设计理念在历史课堂中的运用
《中学历史教学参考》2024年第30期58-60,共3页韩艳荣 
逆向教学设计理念是美国学者格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格基于不断的实践、总结、改进以及创新之后,提出的一种新型的教学设计模式。这一教学设计模式的提出突破了传统教学聚焦教师、课堂和教科书的思维限制,转而投向学生、经验、活...
关键词：常规教学 逆向教学设计 格兰特 逆向设计 常规设计 教学设计模式 教学评估 教学活动 
面向系统能力培养的4C/ID教学设计模式及应用
《计算机教育》2024年第9期91-96,共6页康长青 朱丽娟 吴中博 
湖北省教育科学规划2022年度重点课题“游戏化学习在程序设计类课程中的实践探索”(2022GA069);2023年湖北本科高校省级教学改革研究项目“面向解决复杂工程问题能力培养的地方高校计算机类专业实践教学体系构建与实践”(2023453);湖北文理学院教学研究项目(JY2023019,JY2022033)。
分析系统能力培养的现状,提出利用4C/ID教学设计模式进行系统能力培养的思路,阐述4C/ID教学模型的内涵和融合ADDIE—4C/ID的教学设计模型,以信号与系统课程为例详细介绍教学目标设计、学习任务设计、任务组设计、探究流程设计、课程考...
关键词：系统能力 4C/ID 教学设计 ADDIE 信号与系统 复杂技能学习 
基于UBD理念的初中语文古诗词大单元逆向教学设计研究
《当代教育家（下半月）》2024年第9期67-69,共3页陈玲 
随着新课程标准的实施,初中语文古诗词教学过程中,对学生语文核心素养的培养也面临着新的要求和挑战,传统的教学设计模式往往只注重学科内容的呈现,忽略了学生应达到的知识技能和思维能力,而UBD理念的出现,正是为了弥补传统教学设计模...
关键词：逆向教学设计 初中语文古诗词 知识和技能 教学设计模式 思维能力 设计和规划 UBD 教学活动 
核心素养下体育教学设计模式新探索——“3+1”自主情智教学设计理论分析
《新课程教学（电子版）》2024年第15期67-69,共3页王怡喆 王剑峰 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度教研专项课题“‘3+1’自主问导情智中学物理教育实践探索与理论研究”(课题编号:JYB1422246)的阶段性研究成果。
随着新课程改革的深入推进,核心素养已成为教育教学的重要导向。核心素养的提出,为体育教学指明了方向,要求体育教师在教学过程中不仅要传授运动技能,还要注重培养学生的体育情感、品德、运动能力、健康行为和体育意识。体育教学对培养...
关键词：核心素养 体育教学 设计模式 学生发展 
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