核心素养下体育教学设计模式新探索——“3+1”自主情智教学设计理论分析  

作　　者：王怡喆 王剑峰 

机构地区：[1]哈尔滨市征仪路学校 [2]哈尔滨南岗区教师进修学校

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第15期67-69,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度教研专项课题“‘3+1’自主问导情智中学物理教育实践探索与理论研究”(课题编号:JYB1422246)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着新课程改革的深入推进,核心素养已成为教育教学的重要导向。核心素养的提出,为体育教学指明了方向,要求体育教师在教学过程中不仅要传授运动技能,还要注重培养学生的体育情感、品德、运动能力、健康行为和体育意识。体育教学对培养学生的身心素质、团队协作能力以及终身锻炼习惯具有重要意义。本文旨在通过构建“3+1”自主情智教学设计理念,探讨基于核心素养的体育教学设计模式,破解当前体育教学的现状,提出针对性的改进建议,以期为提高体育教学质量、促进学生全面发展提供有益参考。

关 键 词：核心素养 体育教学 设计模式 学生发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]