关于「です」的教学探究——从误用分析谈起  

Teaching on 「です」 —— From the misuse to analyze

作　　者：王蕾[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学外国语学院,吉林四平136000

出　　处：《佳木斯教育学院学报》2012年第3期340-341,343,共3页Journal of Jiamusi Education Institute

基　　金：2011年吉林省社会科学基金项目"新时期日语人才开发策略研究"(项目编号:2011B338)的阶段性成果

摘　　要：「です」一词看似简单,但实际使用却十分复杂,教学中也容易被忽视。文章通过对教材及语法类书籍中「です」用法分类情况的考察,并结合日本学者关于「です」词类划分的早期研究,对"判断助动词"和"敬体助动词"这一定位提出质疑。同时,结合日语学习者的各种误用现象,对「です」用法及其使用中应注意的问题进行了再整理、辨析,并进一步对误用的产生进行深入探究,从而提出建议。「です」一词看似简单,但实际使用却十分复杂,教学中也容易被忽视。文章通过对教材及语法类书籍中「です」用法分类情况的考察,并结合日本学者关于「です」词类划分的早期研究,对"判断助动词"和"敬体助动词"这一定位提出质疑。同时,结合日语学习者的各种误用现象,对「です」用法及其使用中应注意的问题进行了再整理、辨析,并进一步对误用的产生进行深入探究,从而提出建议。

关 键 词：です 用法 误用 判断助动词 敬体助动词 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]