档案袋评价在少数民族双语师资培训中的应用  

Portfolio assessment in ethnic minority bilingual teacher training

作　　者：何雨芯[1,2] 胡毅茹 

机构地区：[1]新疆教育学院双语分院 [2]新疆工程学院中语系,新疆乌鲁木齐830043

出　　处：《佳木斯教育学院学报》2012年第10期109-,118,共2页Journal of Jiamusi Education Institute

基　　金：新疆维吾尔自治区高校科研计划青年启动基金项目<新疆少数民族"双语"师资脱产培训教学评价现状及对策研究>阶段性成果之一(XJEDU2009S107);主持人

摘　　要：档案袋评价是关注学生学习过程的质性评价方式。在少数民族双语师资培训中引入档案袋评价,可以弥补传统评价方式的不足。科学合理设计档案袋是档案袋评价的基础。实施档案袋评价应明确档案袋评价的目的和意义,重视档案袋评价材料的收集和整理,掌握档案袋评价的要领。档案袋评价是关注学生学习过程的质性评价方式。在少数民族双语师资培训中引入档案袋评价,可以弥补传统评价方式的不足。科学合理设计档案袋是档案袋评价的基础。实施档案袋评价应明确档案袋评价的目的和意义,重视档案袋评价材料的收集和整理,掌握档案袋评价的要领。

关 键 词：档案袋评价 少数民族双语师资培训 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]