优秀教师成长因素初探——以聊城地区73名优秀教师为例  

作　　者：郭良[1] 李静[2] 张晶[1] 刘爱国[1] 

机构地区：[1]聊城大学东昌学院 [2]山东女子学院社会与法学院

出　　处：《大家》2012年第7期125-125,共1页Master

基　　金：山东省教育科学“十一五”规划:优秀教师成长的个案研究和规律探索(编号:2010GG181。)

摘　　要：本文通过问卷调查的方式,对聊城地区73名优秀教师的成长规律进行调查分析。研究表明:长期、扎实的教育教学实践,个人的教育信念,持续地教学反思等因素在优秀教师的过程中起着主要作用;同行中其他优秀教师的影响、良好的工作环境以及教育行政部门对自己工作业绩的认同等因素在优秀教师成长过程中起着重要的推动作用。

关 键 词：优秀教师 聊城地区 成长因素 教师成长 问卷调查 成长规律 成长过程 互动关系 工作环境 主要作用 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]