高一学生时间管理倾向、学业情绪与学业成绩的相关研究  

作　　者：罗丽丹[1] 

机构地区：[1]琼台师范高等专科学校幼儿师范学院

出　　处：《大家》2012年第20期219-220,共2页Master

摘　　要：时间管理倾向和学业情绪是影响学业成绩的重要因素,本研究结果表明:(1)性别因素对高一学生的时间管理、学业情绪的影响不大,不存在显著差异。(2)不同成绩水平的高一学生在积极低唤醒、消极高唤醒、消极低唤醒的学业情绪、时间效能方面存在显著差异。(3)高一学生消极低唤醒的学业情绪与学业成绩存在显著的负相关,积极的学业情绪与时间管理倾向存在显著的正相关,消极的学业情绪与时间管理倾向存在显著的负相关,逐步回归分析结果表明:消极低唤醒的学业情绪对成绩影响最大。

关 键 词：时间管理倾向 学业情绪 学业成绩 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]