关于“电工学”课程教学评价的探讨  

Discussion of Teaching Evaluation for Electrotechnics Course

作　　者：肖军[1] 张石[1] 

机构地区：[1]东北大学信息科学与工程学院,辽宁沈阳110819

出　　处：《电气电子教学学报》2012年第S1期48-49,52,共3页Journal of Electrical and Electronic Education

摘　　要：本文结合"电工学"课程的特点探讨了高校教学评价的话题。针对目前我校教学评价主要以学生评价为主,内部专家评价为辅的双元评价主体的评价方式,提出增加课程建设、教师自评、学生自评、中期评价等环节,使评价内容覆盖教学的全过程。通过全面、客观地评价教师的教学质量,使被评价者能够积极主动地从评价结果中发现问题,实现最终的教学目标。本文结合"电工学"课程的特点探讨了高校教学评价的话题。针对目前我校教学评价主要以学生评价为主,内部专家评价为辅的双元评价主体的评价方式,提出增加课程建设、教师自评、学生自评、中期评价等环节,使评价内容覆盖教学的全过程。通过全面、客观地评价教师的教学质量,使被评价者能够积极主动地从评价结果中发现问题,实现最终的教学目标。

关 键 词：教学评价 教学质量 教学效果 

分 类 号：TN-4[电子电信]