征疑 设疑 议疑 解疑——关于《中国近现代史纲要》课问题式教学法的思考  

作　　者：周双娥[1] 

机构地区：[1]湖南文理学院法学院

出　　处：《传承》2009年第6期112-113,共2页

摘　　要：《纲要》课教学过程中,一些教学问题依然突出,教学实效性和教学方法需要进一步提高。问题式教学法作为一种现代启发式教学法,创造性地运用在《纲要》课教学中,能有效解决教学中种种难题。在具体运用过程中必须抓好征疑、设疑、议疑、解疑四个环节。

关 键 词：问题式教学法 《中国近现代史纲要》 教学改革 

分 类 号：K25-4[历史地理—历史学]