问题式教学法

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问题式教学法在高中数学教学中的运用研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期179-182,共4页李筠 
随着我国教育观念的不断更新,对学生核心素养的培养越来越强调,高中数学教学面临着提高教学质量,促进学生全面发展的迫切需要。本文以高中数学教学为研究对象,对其在高中数学教学中的运用进行了深入的研究。“问题式”是一种注重问题的...
关键词：问题式教学法 高中数学教学 运用 
HIBL和PBL在作战指挥类课程中的运用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期113-116,共4页刘涛 代昌盛 赵遇春 沈培志 
HIBL是一种以培养和提高学员自主学习能力为目标,以提高学员创新能力和创新精神为目的的教学方法。将PBL和HIBL有效嵌入耦合,引入作战指挥课程教学,能够充分调动学员学习的积极性和主动性,激发其学习兴趣,培养其创新意识和实践能力。在...
关键词：探究式教学法 问题式教学法 作战指挥 发现学习 教学方法 
浅析如何在英语阅读教学中应用问题式教学法
《安徽教育科研》2025年第9期56-58,共3页李娟娟 
英语阅读教学是英语教学活动之一。英语阅读教学有利于提高学生的阅读能力和学习能力。然而,许多英语阅读教学多应用语法翻译法,过度关注语法知识传授,忽略了对学生阅读能力的培养。本文浅析如何在初中英语阅读教学中应用问题式教学法,...
关键词：问题式教学法 阅读教学 阅读策略 
PBL联合工作坊在手术室护理实习生人文关怀能力培养中的应用研究
《中外女性健康研究》2025年第2期188-190,共3页韩晓彤 夏宁宁 赵薇薇 
第四临床医学院课程思政及师德师风专项课题,项目编号:SLSZ2021-04。
目的:探讨问题式教学法(PBL)联合工作坊在手术室护理实习生人文关怀能力培养中的应用效果。方法:选取2020年9月至2024年7月在南京明基医院学习的本科护理驻点班学生120名,均参与手术室护理实习,以PBL联合工作坊开展时间为截点(2022年9...
关键词：手术室护理实习 问题式教学法 工作坊 人文关怀能力 
基于案例教学法、问题式教学法联合多学科诊疗模式在肝癌放疗护理临床教学中的应用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期059-062,共4页韦志翠 吕玉洁 
选取放疗科实习的学员作为研究样本,运用案例教学法(CBL)与问题导向学习法(PBL)结合多学科团队诊疗(MDT)的教育模式,针对这些学员在肝癌放射治疗护理教育中的教学成效进行深入分析与探讨。方法 本研究聚焦于68位自2022年9月至次年9月在...
关键词：放疗科 肝癌放疗护理 案例教学法 问题式教学法 多学科诊疗模式 
问题式教学法联合案例教学法在神经内科临床教学中的意义
《医学前沿》2025年第1期235-236,共2页崔伟 
目的:探讨问题式教学法(PBL)联合案例教学法(CBL)在神经内科临床教学中的应用价值。方法:纳入本院神经内科2022年1月-2024年7月期间100名实习生作为研究对象,以随机摸球为基础分组方式,分为常规、联合两个小组,各50名实习生。比较两组...
关键词：问题式教学法 案例教学法 神经内科 临床教学 
问题式教学法在初中信息科技学科教学中的运用
《靖远教育》2024年第6期39-41,共3页胡秀芳 
在当前教育改革和科技发展日新月异的背景下,初中信息科技教学面临着提升教学效果、激发学生兴趣的挑战。传统的讲授式教学模式往往难以满足学生对信息科技学科的探究性需求,难以有效培养学生的创新思维和问题解决能力。问题式教学法作...
关键词：激发学生兴趣 讲授式教学 有效培养 初中信息科技 问题式教学法 提升教学效果 问题解决能力 教学中的运用 
问题式教学法在高中地理教学中的实践探究——以“地理信息技术在防灾减灾中的应用”为例被引量：1
《高考》2024年第35期138-140,共3页刘亚楠 
问题式教学法以其独特的优势,能够有效激发学生的学习兴趣,深化学生对知识的理解,培养他们的批判性思维和创新能力,促进学生全面发展。因此,本文将从明确教学目标、创设问题情境、鼓励自主探究、促进合作交流、展示学习成果以及强化应...
关键词：高中地理 问题教学法 策略 
问题式教学法在高中地理教学中的实践探究——以《洋流》为例
《高考》2024年第36期153-155,共3页孟庆凤 
问题式教学法是一种以问题为导向,强调学生自主探究、合作交流的教学方法。在高中地理课堂之上,通过创设真实的情境问题,引领学生自发探寻地理领域奥秘,能够锻炼他们的地理思维及问题解决技巧。因此,本文将从明确学习目标、构建问题情...
关键词：高中地理 问题式教学 策略 
导学互动教学模式结合案例问题式教学法对肾内科护理专业实习生临床带教效果的影响研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期133-136,共4页夏青 朱静静 范凤燕 
2022年度南通大学附属医院科技计划项目(项目编号:tfh2227)。
探究肾内科护理专业实习生临床带教采用导学互动教学模式结合案例问题式教学法教学方式对其教学效果的影响。方法 分别选取不同时间段前来我院肾内科护理实习的实习生各33名,纳入日期分别为2022.1-2022.12月(对照组)和2023.1-2023.12月...
关键词：肾内科护理带教 导学互动教学模式 案例问题式教学法 
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