问题式教学法在高中地理教学中的实践探究——以“地理信息技术在防灾减灾中的应用”为例  

作　　者：刘亚楠 

机构地区：[1]南京市金陵中学,江苏南京210000

出　　处：《高考》2024年第35期138-140,共3页College Entrance Examination

摘　　要：问题式教学法以其独特的优势,能够有效激发学生的学习兴趣,深化学生对知识的理解,培养他们的批判性思维和创新能力,促进学生全面发展。因此,本文将从明确教学目标、创设问题情境、鼓励自主探究、促进合作交流、展示学习成果以及强化应用迁移六个方面进行探究,旨在提升高中地理教学的效率与质量,培养学生的地理综合素养。

关 键 词：高中地理 问题教学法 策略 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]