教学艺术掌握的现实困惑及其方法探索  

作　　者：钱佩芹[1] 

机构地区：[1]南京师范大学课程与教学研究所

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2009年第7期34-37,共4页Research and Review on Education

摘　　要：教学艺术掌握理论向实践的转化存在着一系列现实困惑:对教学艺术的追求止于低层次的模仿,将教学艺术简单等同于"教学技术",对课堂教学的"艺术性"补充过当导致学科特征的丧失。究其原因,主要是由于目前教学艺术掌握理论向实践转化机制的研究缺乏、教师可供参考掌握的教学艺术方法甚少、教师的发展动力不足。据此认为应当深化教学艺术掌握实践问题的理论研究,为教师提供系统的方法论指导和现实的榜样示范,激励教师进行自我发展。

关 键 词：教学艺术掌握 现实困惑 对策思考 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]